为全面落实“学为中心”高效课堂教学要求，深化学习共同体在教学过程中的应用，1月4日，东凯实验学校初中部组织开展“学为中心”学习共同体示范课暨以学历案撬动课堂教学变革教学展示活动。

　　本次进行课堂展示的分别是物理组孙利生、化学组周欣梦以及生物组高爽三位教师。三节展示课以学历案、学习共同体搭建学习支架，注重学生思维的发展和问题探究的过程，将“教-学-评”一体化进一步落实在“学为中心”高效课堂中，为大家呈现了三节精彩纷呈的复习课。

　　接着，各学科教师代表从课程设计思路、教学亮点、“教-学-评”一体化、学共体的落实等角度进行分析点评。

　　随后，宋团辉副校长对本次课堂教学展示活动进行点评指导，他指出此次示范课的亮点：第一，基于课标，结合学历案，充分引领学生经历学习过程；第二，教师讲授的比重减少，学生探究学习的比重提升。教师通过创设不同情境，引入学习内容，符合学校倡导的“学为中心”课堂架构。

　　最后，赵文刚校长对本次活动做出总结。赵校长指出，老师们要进一步明确学历案的使用，优化学习目标的表述，规范各学习活动的板块，把握复习课的特点，要讲考点，讲难点，抓重点，要把课堂流程与“五步三查二引”课堂教学范式相结合，安排有效地课前组织活动、课中学习活动以及课后延伸活动。他指出，教师要在课堂上强化学生的课堂规范，包括：大声说，说完整；认真听，听清楚；积极思，思有方；工整写，写规范。要在日常教学中培养“小师傅”的六大学习力:会倾听、会提问、会表达、会合作、会观察，会整理。同时，他强调，教师在教学过程中要注重对学生习惯的培养、学习方法的指导、思维的推进以及创新能力的引领。