为落实新课程理念，促进教师理解、把握数学新课程标准，推动“学为中心”高效课堂的建设，小学数学组于12月6日举办了学习共同体视域下小学数学“教-学-评”一体化研究与实践研讨活动。

　　许丹丹老师执教《分数四则混合运算》。课堂上，教师教学思路清晰，教学重点突出，注重学生对运算顺序的自主探究验证的过程，注重引导学生主动体会整数运算律在分数中同样适用，并能运用运算律使计算简便。陈世建老师执教《分数四则混合运算练习课》，在学习过程中，引导学生自主思考归纳整理，师生之间始终保持着轻松、和谐的氛围，交流亲切，教师教的轻松，学生学得愉快而高效。两位执教老师分别从教学目标设定、教学目标达成度以及自己的课堂亮点和有待改进之处展开简单说课。

　　各年级代表分别进行了评课，从不同角度阐述了自己的观点和收获，表示在以后的“学为中心”课堂建设中，要利用好“课堂模型”、“学历案”和“学习共同体”这三个支架，推动“教—学—评”一体化的落实.

　　宋团辉副校长就学校开展“教—学—评”一体化研究与实践研讨活动进行了总结，同时提出了一些宝贵的建议。全体数学老师在学校领导的带领下，积极推进“教—学—评”一体化研究与实践研讨，让“学为中心”的教学理念落实于课堂，使教育教学工作迈上新台阶。

　　通过这次小学数学组教研活动，我们深刻认识到了“以研促教，共同进步”的重要性。我们相信，在教研的道路上，我们会不断进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。