一节主题班会课的教学探索

小学部数学组 陈世健

　　让学生都能守规矩、守规则是我们每一位教师的教育梦想，也是渗透到各学科教学中的指导思想。但在实际教育教学工作中，我们却能经常发现不守规矩、明知规则故意违反的学生。这时候批评甚至是呵斥就成了某些老师工作中的家常便饭，不仅影响了自己的工作情绪，而且学生犯规逾矩的事情还是会时有发生。我是一名数学老师，学科特点决定了更要教育学生有严谨的思想，守规矩、按规则进行问题思考。另外，我还担任班主任工作，学生规则意识也是教育工作中的重头戏。结合三年级学生年龄特点和我班学生好奇心强善于观察的优点，利用班会时间，我把学生带到了校园中，给他们上了一节让他们印象深刻的“外堂班会课”。

　　周一下午，班会时间又到了。我提前走进教室，发现孩子们也都做好了课前准备，他们知道这节是班会课，一个个表情严肃，知道这节课少不了长篇大论的说教和批评，正准备低头迎接一场暴风骤雨般的思想教育。所以，同学们的情绪都在他们的表情上诚实地反映了出来。我装作不知，告诉他们我用手机拍了几张照片，你们想不想看看？接着我就在教室大屏幕上出示几朵小花的图片，然后将图缩小放在一起进行观察比较。

　　你们知道我是在哪里拍到这么漂亮的小花的吗？就在我们的校园里！想不想出去看看？孩子们异口同声回答：“想！”这节课我就带你们去看看！同学们兴致勃勃地下楼，来到了办公楼前的升旗广场。布置好观察任务后，他们三五成群的围在一个个校园的“大花盆”旁边，饶有兴趣地看了起来，不时产生几声惊叹和议论。

　　观察时间结束，我把同学们集合了起来。请各组选代表说了他们的发现。观察结果大致相同。不论在哪个花盆里的哪朵小花，也不论这朵花是在即将盛开还是将要闭合的时候，它们五个花瓣叠合的顺序都是完全相同的！而且都是按逆时针的顺序一瓣压着一瓣，没有一朵小花出现违反这一规律的现象！更有细心的小组代表发现，正在盛开的小花，花瓣形成了一个平面，花瓣之间有了缝隙，彼此并不挨着。但这个同学却说，估计几天后他们也还是能遵循这个规律闭合！哇！孩子们都会根据观察所得进行预测了！我首先就这个说法对这个同学进行了表扬和赞许，教育时机到了！我趁热打铁，对孩子们进行了规则的教育。大自然是我们一生的老师，她博大的胸怀里藏着我们永远都学不完的知识财富。并且大自然的一草一木，甚至一花一叶也都有它们的生长规则或规律，正因为这样，我们的自然世界才这样美好和神奇！我们人类是高级动物，能观察学习，会逻辑思维，所以我们更要遵守规则，生活中遵守学生守则，学习中遵循思维规律，只有这样，我们的生活才能有条不紊，我们的学习才会天天向上！

　　班会上外堂，这就是我别出心裁的尝试！孩子们在校园里，在花坛边，欣赏着一朵朵盛开的小花，接受了如春风化雨般的教育洗礼。他们在观察比较中认识了大自然的神奇，也知道了做任何事情都要遵守规则的重要。

　　下课时间快到了，我组织同学们集合返回教室。我甚至都没有提什么具体要求，他们就很快站好，路队安静有序，整齐地走向教室。他们懂得了规则，知道了没有规矩，不成方圆的道理，相信他们的人生之路也一定能够走出幸福美好的未来！