东凯实验学校2016-2017学年工作计划
【指导思想】
全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，深入落实《山东省普通中小学管理基本规范》，扎实推进《东营经济技术开发区教育改革与发展行动计划(2015-2020)》，坚持立德树人，以提高教育质量为基本导向，培育学校文化，打造优秀团队，深化教学改革，规范办学行为，推进精致管理，改进工作作风，强化工作落实，提高工作效能，改善办学条件，提高办学水平，推进学校走上“以德立校，质量强校，科研兴校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，努力办好人民满意的学校。
【工作要点】
突出一个核心：以质量立校为核心，树立科学的质量观，抓好教育教学质量管理和监控，促进学生德智体美全面发展。
实施五大工程：一是学生自主发展能力体系的构建与培育工程，通过文化引领、习惯养成、课程构建、课堂培养、活动渗透、家校共育、课题研究等形式，逐步构建和培育以自主发展为核心的学生能力发展体系，为学生幸福人生奠基。二是自主课堂建设工程，扎实开展课堂教学建模，积极推进小班化教学研究，以学习小组建设与评价研究为载体全面落实小组合作学习，让学生成为学习和发展的主人。三是教师素养提升工程，搭建平台，开展多层次、立体化、自主多元的教育、科研活动，提升教师素养和生命品质。四是学校特色品牌建设工程，结合“山东省优秀传统文化教育示范学校”创建活动，发掘中华优秀传统文化的当代价值，将中华优秀传统文化基因有效融入学校教育教学工作，把老师、学生、家长的活动有机融合在一起，构建共学共进的教育生态系统，打造学校特色教育品牌，培育具有家国情怀、世界眼光的阳光学子。五是学校改扩建暨标准化建设工程，进一步加强与社会事务管理局、建设局的沟通与交流，使学校改扩建工程做到科学规划、如期施工、按期投入使用。
抓好十项工作：一是推进现代学校制度建设，至2016年底，按照规定程序完成学校章程、理念文化系统、未来五年长远发展规划等顶层设计工作;二是继续加强教学常规管理，规范办学行为;三是积极推进课程、课堂改革，提高教学质量;四是强化教师专业培训，促进教师素养提升;五是规范校本课程开发及实施，做好精品课程资源的提升工作;六是推进学生自主发展能力培育课题研究与实践，构建学生自主发展能力培育体系，促进学生全面发展;七是坚持做好学校传统文化、艺体特色项目建设;八是继续做好后勤保障及服务工作，重点加强食堂、宿舍管理;九是增强全员安全意识，加强安全隐患整治，全方位抓好学校安保工作;十是积极配合开发区有关部门做好学校建设规划及施工工作，努力改善办学条件。
【工作措施】
一、强化顶层设计，推动学校改革发展
1.完善学校内部组织架构，实施精细化管理。
一是加强学校党建工作。扎实开展“两学一做”学习教育，争做合格党员，建设过硬支部，发挥党支部战斗堡垒作用。二是完善内部管理结构。实行民主集中制原则，以校长办公会作为学校最高决策机构，积极探索校务委员会的组织形式和运行规则，不断完善科学民主的决策机制。三是整合部室职能，成立课程教学部、学生发展部、教师发展部、后勤保障部、校务部等职能部室，明确各部室工作职责，各负其责，协调配合，相互补位，和谐运转。四是适时召开学校教代会，发挥教代会职能作用，为学校发展凝心聚力;五是加强学校共青团、少先队组织建设，推动学校群团工作健康发展。
2.完善学校顶层设计，找准办学定位。
一是对现有的学校章程(草稿)和规章制度进行梳理、修改和完善,形成符合自身特点的学校章程和规章制度,积极构建学校常规管理的长效机制。二是提升学校理念文化，塑造学校核心精神，推动学校科学发展。三是通过开展教师、学生、家长问卷调查，在充分调研的基础上形成学校未来五年长远发展规划。四是优化学校管理制度，重点建立管理岗位竞聘制度，完善教师考核制度，实施教学质量增量评价制度，落实安全保障制度，健全师生权益保障制度。
二、加强师资培训，建构教师发展体系
3.加强管理团队建设。
一是加强校委会成员的提高性培训和岗位能力专题培训，并通过外出学习、考察参观和进修研讨等多种途径，提高校委会成员的学习力和课程领导力，形成团结务实、改革进取、廉洁高效的领导班子。二是通过专题研究、校本培训、管理论坛和学术沙龙等具体措施，加强对中层管理人员的培训，提升岗位管理能力和岗位服务意识，提高工作执行力。三是建立高效的教育教学管理运行机制，基层管理人员实行选聘制，年级主任、教研组长、班主任均由学校选任，确保基层管理队伍充满活力。四是实施领导包级部制度，每年级部指定一名包级部领导，实施“承包责任制”和“责任追究制”。
4.加强教师职业道德教育。
一是利用例会、专题学习会，教育引导全体教师自觉贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，充分利用《师德师能校本培训读本》的学习，促进师德师风建设的科学化、规范化和制度化。规范教师的教育行为，严禁体罚或变相体罚学生、乱订教辅资料、有偿家教等违规行为的发生;二是认真落实师德考核制度，实行评优、晋职、晋级师德一票否决制;三是开展“双十佳”评选及 “学生最喜欢的教师”评选活动，选树师德先进典型，引领教师走专业成长发展之路。
5.加强业务理论学习，提高教育教学水平。
一是每周定期开展形式多样的业务培训活动，充分调动教师开展教学研究的积极性和创造性。二是发挥教研组和备课组的引领作用，利用教研组活动，以中心发言、交流讨论、学习摘记、音像课堂等形式进行学习。三是开展教师结对互助活动，制定工作计划，明确结对目标，构建共进机制，凸显“传、帮、带”的引领作用，促进教师队伍整体发展。四是继续采用“请进来，走出去”的方式，加大校本教研力度，开展不同层次的教师培训，鼓励教师外出参加各种教研活动、优质课评比听课等活动。五是继续加强教师基本功训练，提升教师专业素养。依据教师现有基本功水平，集中对教师进行钢笔字、粉笔字、信息技术应用能力的培训。六是开展“教坛新秀”“教改之星”的评比和培养，引导骨干专业成长。七是继续组织开展好青年教师向日葵沙龙。依托向日葵沙龙活动，组建青年教师专业发展共同体，促进教师专业发展的自发自觉。
6.加强班主任队伍建设。
一是加大班主任专业发展培训力度，在教师外出学习培训中优先安排班主任老师，在职称评聘、评先树优中向班主任倾斜。二是争取条件，提高班主任工作待遇。三是组织落实《班主任工作一日常规》，利用好《班主任工作日志》，提高班主任常规工作规范化水平;四是是实行班主任工作例会制度，沟通情况、探讨问题、听取意见、协调工作、部署任务，明确班主任职责。五是围绕学生自主发展能力培育研究，加强班级精细化管理，按照班级学生日常管理要求，抓好重点部位、重点时段监督检查。
三、夯实课堂教学，全面提高教学质量
7.抓好教学常规管理。
一是严格执行《山东省中小学教学基本规范》，建立日常巡课制度，落实领导包年级制度，实施“领导听课”“中层听课”“推门听课”“统一听课”“教师互相听课”“家长听课”“学生评课”等，促进课堂教学质量提升。落实好《关于公布学校常规教育教学活动安排及要求的通知》，领导随堂听课不少于30节，其他教师不少于15节。二是实行教学质量测查、教学质量分析和反馈制度。课程教学部要组织好期中(初中部)、期末考试，做好质量分析并及时将每次质量分析情况反馈给任课教师，并提出下阶段的教学工作意见;三是加大对非考试学科的监管，通过听课、查课、巡课等形式，规范教学秩序，加强对非考试科目教师教学质量的监测和考评，把学科实践活动、运动会、艺术节、课间操等常规情况纳入教学质量评测体系。
8.进一步优化教学环节。
一是优化备课环节。各备课组要本着实效性原则，加大集体备课的力度，严格按照集体备课有关要求，将集体备课时间、人员、内容落到实处，坚决杜绝一切形式主义。二是优化上课环节。按照“先学后教、当堂训练”原则，教师的指导要适时、适度、适量，要保证学生自主学习的时间和空间;要关注每一个学生的学习状况，实现师生之间的民主与平等;要培养学生质疑问难，促进师生的有效互动;要注意教学行为的反思与重建，实现教师素质的不断提高，通过组织教学能手评选、自主课堂优质论文评选奖励等活动，引导教师研究教学，打造自主课堂。三是推行学生自主作业改革，改革作业的设计、布置与批改，提高作业的实效性。完善作业、练习册的设计与批改，充分考虑不同学生的学习水平，使作业的设计更贴近学生实际;要适当控制课后作业的内容、形式、数量与难度，让学生有更多的时间进行自主学习;教师对学生作业的批改要及时，发现问题及时进行集体或个别补救。四是抓好薄弱学科、薄弱环节教学。通过课堂重点提问、课后个别辅导、作业采取面批等方式，努力做好培优辅差工作。五是加强对初中毕业班教学和学习情况的跟踪检查，随时掌握各班级、各学科学习动态，出现问题，及时整改，加强毕业班年级工作责任制贯彻落实情况的督导，细化工作，责任到人，提高毕业生整体素质。
四、改革教科研工作，提升教育教学水平
9.扎实开展课题研究,系统构建学生自主发展能力体系。
一是启动《义务教育阶段学生自主发展能力的培育研究》总课题，加强教师对自主发展能力教育理论的学习与研究。二是通过文化引领、习惯养成、课程构建、课堂培养、活动渗透、家校共育、课题研究等形式，逐步构建和培育以自主发展为核心的学生能力发展体系。三是结合总课题积极开展“问题即课题”的小课题分散研究，采用多种方式发现问题，总结经验，组织好研究案例的资料收集和编写。
10.整体推进自主课堂改革。
一是依据自主课堂建模情况，选取优秀的学科备课组进行实验，学校领导、教科研骨干共同参与备课、听课和评课，通过“研究课”“探索课”，不断总结改进，建构“多元自主”的课堂教学宏观框架，逐步形成学校课堂教学特色。二是继续开展课堂观察活动，通过“观摩课”“示范课”“经验交流”等活动，提高教师课堂驾驭能力。三是采取教师沙龙、教师互助、名师讲坛等多种形式，提高教师的业务水平，转变教师传统的课堂教学观。四是深入开展“说课标、说教材”活动，引导教师研究课标、研究课堂、研究学生、研究教法和学法。
11.进行课程开发专题研究。
一是完善校本课程必修、选修和自修三大体系，做好实施、评价、筛选和推广工作;二是对国家、地方课程中的部分课程进行校本化改造。如：一年级设置“学习准备周”，降低学习难度的研究;《品德与生活(社会)》与学校德育活动、《语文》与《传统文化》、《安全环境教育》与学校安全教育活动等整合的研究，凸显课程的实效性和本土性。
五、完善德育课程，构建特色育人体系
12. 完善德育网络建设。
一是努力做好家委会工作及家庭教育工作。建立健全家委会组织及运行机制，按规定程序，及时调整充实班级、年级、学校三级家长委员会，建立家校互动机制，结合传统文化特色品牌创建，完善家庭、学校、社会的德育工作体系，形成教育合力。二是加强学校、社区协作。注重学校教育与社区教育的有效衔接，力求资源共享、教育互补、评价对接。三是挖掘社会教育资源。加强与共青团、妇联、公安、法院、企业等有关单位的合作，加大学生社会实践基地、德育阵地建设力度，发挥社会资源对学生的教育作用，构建学校、家庭、社会“三位一体”育人格局。四是成立家长学校，发挥学校教育对家庭教育的引领作用，形成有效合力,引导学生健康成长。
13.优化学生养成教育。
一是开展“书香满校园，经典伴我行”系列活动，将经典诵读开发为校本课程，促进阅读走向常规。二是充分利用学生大会、班会，向学生进行行为规范教育，让每一个学生熟悉《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，强化《东凯实验学校学生秩序管理实施方案》的落实，对学生日常行为规范及班级日常管理工作进行考核。三是充分利用晨会、班会、国旗下的讲话和校内外活动，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、劳动、法制、网络安全、心理健康，文明养成教育。四是加强学生心理健康教育。采取团体辅导和个案辅导相结合的方式开展工作，在高年级开展青春期心理健康教育，为学生发展提供全面帮助。五是要继续开展文明班级、文明寝室的学生的评比活动，坚持发流动红旗，加强正面引导，促进校风学风健康发展;六是要进一步规范就餐秩序、就寝秩序、卫生打扫秩序，引领学生践行学校行为文化。七是坚持办好广播室，办好黑板报，宣传橱窗，营造生动活泼的育人氛围。八是开展红领巾储蓄活动，在学生中倡导“勿以善小而不为”的理念，让爱心伴随孩子成长。
14.抓好特色班级建设。
一是落实班级管理制度规范化。加强班级常规管理，倡导科学、民主管理班级，形成适应学生发展的“梯级”学生管理机制。二是拓展班级活动形式。充分发挥学生主体、班主任主导作用，开展形式多样、寓教于乐的班级活动。三是营造班级文化氛围。倡导文明友爱、互助共进、温馨和谐的班级文化，正确引导班级舆论，树立和弘扬班级正气。四是打造班级特色。加强教室走廊、文化长廊、教室图书角、教室美化等文化氛围建设，开展丰富多彩的班级活动，倡导班级个性化建设，努力提高班级环境文化的育人效能，形成鲜明的班级风格和良好班风学风。
15.落实全员育人。
一是落实师生结对帮扶。对学困生和问题学生建立档案，让他们能感受到老师的关怀和温暖，结对帮扶的任课教师，每周不少于一次谈话和辅导，并在帮扶进步中见成效。二是开展生生互助活动。让优秀学生结对帮助学困生，当好小先生，关心关爱同学，学会合作，学会做人，促进帮扶双方的自主发展和共同发展。
六、实施评价改革，促进师生共同发展
16.建立教师动态多元评价机制。
一是完善教师多元评价制度，开展“师德标兵”“优秀教师” “优秀班主任” “优秀教育工作者”等系列教师评比活动，让每位教师在适合自己的领域内成为不同层次的光彩教师。二是增强教师评价的开放性，探索并完善领导评价、教师互评和学生、家长共同参与评价机制，将教师个人课题研究、论文发表、个人博客建设等列入发展评价体系，进一步完善教师成长档案。
17.深入推进学生多元评价改革。
一是实施初中学生综合素质评价制度。从学生的身体素质、心理素质、综合实践、特长发展等方面综合评价，促进学生全面发展。二是按照目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，依照个人申报、班级评比、学校认定的程序，动态开展自主发展之星、宿舍文明标兵、国旗下好少年、雏鹰争章等多元之星评选。三是建立完善自我评价、同学(小组)互评和教师、家长参评的学生评价体系，从思想品德、个人获奖、社会实践等方面，进一步完善学生成长记录。
七、坚持特色兴校，提升学校办学品位
18.做好传统文化特色项目建设。
一是开展学校文化解读和宣讲活动。组织师生、家长代表开展学校理念文化解读活动，在解读中达到宣讲的目的，形成共同的价值观，促进学校文化形象化，逐步引导师生将学校文化内化于心，外化于形。二是开展“传统文化特色学校”创建活动大讨论。学校组织全体教师、家长代表、学生代表对创建活动的意义、目标、内容进行大讨论，集思广益创特色。三是完善特色创建的载体建设。开发包括古诗文诵读、曲艺、武术、中国象棋、茶艺、国画等多种国学文化特色课程，初步完成传统文化校本教材编印工作。四是做好“数字国学体验馆”的规划使用工作。
19.开展书香校园建设活动。
一是培养学习型的教师群体。在教师中开展读名著、赏名著、诵经典、写反思等系列读书实践活动，让教师在学习、反思、实践中不断实现专业成长，提升自身人文素养。二是开展学生经典诵读。开展“悦读点亮人生”读书节、英语节系列活动，搭建展示评台，为构建书香校园奠定良好的基础。围绕书香校园建设开展系列特色活动，并评选“十佳读书教师”“十佳书香家庭”“十佳读书小博士”。
20.全面推进体卫艺工作创新。
全面落实教育部“体育、艺术2+1项目”实施方案要求及我市学校体育专项化教学改革和学校阳光体育工作精神，全面推进艺体特色建设。一是开展好学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼至少一小时，做好大课间活动的组织，逐步形成特色。二是组织好学校体育节等系列活动，做好运动队的训练与体育尖子的培养。三是落实体育课时计划，认真落实《国家学生体质健康标准》，分年级分学段开展有特色的体育活动，让每个学生至少掌握两项体育运动技能，着力提高学生身心素质，不断提高学生体质健康及格率。四是开展好卫生健康教育课，抓好各类流行病的宣传和预防工作，做好突发公共卫生事件的报告与预警工作。五是确定学校体育专项化项目，进行体育专项化教学。六是加强美育课程建设，规范美育教育管理和考核工作。按照每个学生至少参与一项艺术活动，至少掌握一种自己喜爱的艺术技能的要求，建立声乐、器乐、舞蹈、合唱、书法、摄影、国画等社团，每年组织好艺术节和艺术作品展等活动，并积极参加上级组织的艺术展演和各级各类艺术比赛。充分利用社会艺术教育资源，补充和完善学校艺术教育内容，促进学校艺术教育活动的蓬勃开展。
八、优化教学设施，提高后勤保障能力
21.积极推进学校信息化建设，打造智慧校园。
一是积极推动数字化校园建设，积极推进学校无线网络覆盖建设，实现学校教学、管理的信息化，建设智慧校园。二是做好学校校园广播、监控系统的安装调试工作，提高学校信息化水平。三是进一步完善学校教育信息资源的配置与应用工作，建立信息基础设施安全使用管理制度，推进信息技术与课程整合，不断开发信息资源，实现资源共享。四是完善学校网站、公众微信平台，加强教学资源库的建设，推进“互联网+教育”实施进程。五是课程教学部要加强并完善全国学籍的电子化管理。六是继续组织开展青少年科技创新大赛，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质。
22. 提高后勤保障服务水平。
一是规范学校资产管理，做好新购资产的建账及原有固定资产的报废等工作。二是统筹安排，做好计划，提前备足备齐每学期教学用品，做到供应及时。三是进一步加强校产管理，严格履行管理制度，加大检查力度，防止固定资产流失和损坏。四是及时做好校产的养护维修工作。五是加强后勤服务人员培训，提升后勤人员的服务意识，提高服务品质。六是严格执行财务管理制度，加强财务管理与监督。七是加强学校食堂运营管理，保障食品安全和伙食质量。
23. 深入开展“平安校园”创建活动。
一是建立并完善安全责任制度，细化安全职责，完善安全管理制度。二是重视学生安全教育，开展形式多样的安全培训。三是建立人防、物防和技防有机结合的防控体系，切实组织好安全突发事件应急演练，开展应急疏散演练每月不少于1次，切实提高学校和师生的防范、应急处置能力。四是定期做好安全隐患排查及整改工作，积极参加星级安全校园创建活动，提高学校安全工作水平。
24.加快推进学校工程建设。
一是积极配合开发区有关部门做好学校改扩建工程的规划、施工。二是推进新建操场验收及交接工作。三是做好教学楼及实验楼隔离围挡新建及维修工程，保障教学区相对封闭。
九、全面统筹安排，提升服务水平
25.深化学校日常工作。
一是不断提高学校民主管理水平，利用好校长信箱和校务公开栏, 增强校务公开，为广大师生参与民主管理,为学校改革、建设和发展提出意见和建议提供平台。二是积极开展健康、和谐、多彩的文体活动，丰富广大教职工的精神文化生活。三是继续做好“献爱心、送温暖”工作，增强工会的凝聚力。四是继续做好校报《启航》、校刊《清泉》的编印工作。五是认真做好计划生育工作，严格执行上级和学校的计划生育政策，为教职工做好相关的服务与管理工作。
26.规范文书档案管理。
一是各处室及各项活动负责人必须提高建档的认识，每项活动既要有横向的资料汇总(包括计划、方案、过程性图文资料记载、总结等)，也要有纵向的资料汇总(包括计划的体现、每学期开展活动类别次数的汇总统计等)。二是各处室有关人员要认真负责做好各种文书档案的收集整理工作，做到材料(图文)齐全、过程性资料完整、整档规范、数字准确，查找方便。三是学校建立专门的档案室，配备专门的档案管理人员，在做好文书档案收藏、管理的同时，积极探索电子化管理文书档案材料的方法，进一步规范学校的各类文书档案管理。
27.稳妥做好职工安置、住宿学生分流工作。
一是配合开发区组宣部、社管局等部门做好第二批教师安置分流工作，稳定教职工队伍。二是通过学生家长会、致家长一封信等形式，做好住宿生分流工作。
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