2月10日，东凯实验学校教师与学生在“空中课堂”如期而至。根据“空中课堂”在教学环境、组织形式、教学内容等方面的变化，东凯实验学校将远程教学指导定位为学习习惯养成课、学习方法指导课、学科教学拓展课、综合能力培养课，引导学生落实自己在学习和生活中的主体地位，推进“学为中心”教学改革，促进学生自主发展。

　　一是科学安排作息时间。学校以年级为单位安排作息时间表和课程表，以班级为单位组织推进和落实，通过家校合作、小组协同、网络指导、电话随访等措施，引导全体学生养成良好的生活作息习惯，在时间和空间上，保障积极参与自主学习。

　　二是优化整合学习内容。学校以教研组为单位优化整合远程教学指导期间的学习内容，涵盖总结复习、指导预习、书香悦读、专题训练、体育锻炼、艺术欣赏、劳动体验等内容，便于学生自主安排、自主实践，培养自主学习能力。

　　三是创新实践教学形式。鉴于平台载体的网络承载能力、师生的信息技术应用水平、学生可用的移动终端等个性化因素，创新教学组织形式，涵盖在线直播指导、视频录播指导、学习资源清单推送、教师在线答疑辅导等，努力做到“关注每一个、发展每一个”。

　　四是全力做好家校共育。基于中小学生身心发育特点，教师在做好远程教学指导的同时，与家长做好充分沟通，针对家庭实际、家长工作特点等情况，“一生一策”做好指导工作，教师有效引领、检查，家长积极配合、督促，形成家校合力。