【指导思想】
贯彻国家教育方针和省中小学管理基本规范，紧抓全市加快推进教育现代化的机遇，把握东营经济技术开发区全力推进集团化办学的契机，以“理顺、规范、优化、提高”为基本思路，以改革和发展统揽全局，严格规范办学行为，积极优化学校管理，扎实落实教学常规，努力提高教学质量，大力改善办学条件，破解学校发展难题，提高家长、社区居民和社会对学校的认可度和满意度，全面提升办学质量和品质，实现学校和谐科学发展，树立育才分校良好形象。
【工作要点】
突出一个核心：以质量立校为核心，树立科学的质量观，抓好质量管理和监控，促进学生德智体美全面发展。
推进三项改革：一是规范课程开设，启动国家课程和地方课程的整合，试点校本课程的多维开发与成果提升工作。二是开展课堂教学改革，启动小班化教学研究，全面开展小组合作学习，推进学习小组的建设与评价，落实“自主课堂”教学改革工作。三是配合课程和课堂改革，积极推进师生评价制度改革，建立学生成长档案，实施学生综合素质评价。
抓好十项工作：一是高质量完成学校移交后续工作,重点做好教职工安置；二是确定内部管理运行模式和组织架构；三是加强学校章程、理念文化系统、未来五年长远发展规划等顶层设计工作；四是加强教学常规管理，逐步规范办学行为；五是积极稳妥地推进课程、课堂改革，提高教学质量；六是强化教师培训，促进教师专业发展；七是启动学校制度的废、改、立工作；八是做好后勤保障及服务工作，重点加强食堂、宿舍管理；九是增强全员安全意识，加强安全隐患整治，全方位抓好学校安保工作；十是积极配合开发区有关部门做好学校建设规划及施工工作，努力改善办学条件。
【工作措施】
一、理顺管理体制，提升专业管理水平
1.实施学校管理机构改革，确定内部组织架构和管理模式。
一是完善学校党支部建设，增强党支部领导和战斗堡垒作用。二是成立以校长和中层干部组成的校委会，明确校委会工作职责，不断完善科学民主的决策机制。三是根据学校实际，整合相关处室职能，成立办公室、教导处、总务处等处室，实行明确各部室工作职责。四是适时成立工会组织，召开学校教代会，充分发挥其教代会的监督作用。完善学校共青团、少先队组织建设，推动学校群团工作发展。
2.抓好顶层设计，理清办学思路，找准办学定位。
一是成立学校顶层设计和制度建设工作小组，负责该项工作的推进落实。二是通过教师、学生、家长、居民等学校相关方调查问卷，在充分调研的基础上形成学校发展诊断性报告，为学校章程、理念文化系统、未来五年长远发展规划等顶层设计工作提供参考。三是邀请专家进行分析诊断，确保顶层设计的科学性、引领性和前瞻性。四是提升学校理念文化，塑造学校核心精神，推动学校科学发展。五是优化学校管理制度。进一步完善以校长负责制、岗位责任制为主的学校管理制度。学校所有领域和岗位都有明确的规章制度和岗位职责，重点建立管理岗位竞聘制度、完善教师考核制度、实施教学质量增量评价制度、落实安全保障制度、健全师生权益保障制度；
3.打造优秀的专业管理团队。
一是加强校委会成员的提高性培训和岗位能力专题培训，并通过外出学习、考察参观和进修研讨等多种途径，提高校委会成员的学习力和课程领导力，形成团结务实、改革进取、廉洁高效的领导班子。二是建立和完善便捷高效的学校管理运行机制，完善学校中层干部队伍的考评和选聘制度，努力提升中层管理队伍管理创新。三是建立高效的教育教学管理运行机制。基层管理人员实行选聘制，年级主任、教研组长、班主任均由学校选任，一年一选，确保基层管理队伍充满活力。通过专题研究、校本培训、管理论坛和学术沙龙等具体措施，加强对基层管理人员的培训，提升基层管理水平。
二、实施个性专业培训，建构教师发展体系
4.提升教师的职业修养。
一是开展师德师风教育，进一步加强师德建设。规范教师的教育行为，严禁体罚或变相体罚学生、乱订教辅资料、有偿家教等违规行为的发生；加强师德培训，倡导爱心教育，尊重学生人格；认真落实师德考核制度，实行评优、晋职、晋级师德一票否决制。二是深入开展“践行师德，创先争优”活动，开展师德竞赛，切实提高教师职业道德水平。开展“双十佳”评选及“学生最喜欢的教师”评选活动，选树师德先进典型，引领教师走专业成长发展之路。
5.促进教师的专业成长。
一是通过骨干教师引领、新老教师结对帮扶、优质课评比、教学技能展示等活动形式，促进教师教育教学能力不断提升。重视和加强“教坛新秀”、“名优教师”的评比和培养，树立典型，打造教育教学精品，发挥带头辐射作用。二是开展好名师讲坛活动。学校将邀请市内外教育专家到学校进行专题讲座，通过举办骨干教师、名优教师系列讲座活动，拓宽思路、提升理念、启迪思想，激发教师的教育智慧，增长才干。三是要加大校本培训力度，创新培训模式，组织“同课异构”活动，大力开展高质量观课、磨课活动。从课堂教学入手，着力推进科学教研、有效教研活动，开拓思路，优化知识储备，提升教师综合素质。四是完善学习制度，提高教师学习的针对性和实效性。利用教师例会，以集体学习、专题辅导、教师论坛等形式开展学习；利用教研组活动，以中心发言、交流讨论、学习摘记、音像课堂等形式进行学习。在教师中开展“四个一”学习活动，即每天坚持学习一小时；每周写一篇教学、读书的博客；每月坚持读一本书，写一篇读书笔记；每学期力争发表一篇教学论文。五是加强教师基本功训练，提升教师专业素养。依据教师现有基本功水平，集中对教师进行钢笔字、粉笔字、信息技术、简笔画的培训。
6.造就一支优秀的骨干教师队伍。
一是建立教师梯级培养机制，启动骨干教师培养工程，学校全力提供相关的政策保证、机制推动和资源支持。进一步加强我校研究型团队建设，全方位、多层次、多渠道地开展优秀教师的培养。二是对骨干教师适时加压，倡导他们积极承担课题组、备课组的工作，上好公开课、示范课、观摩课，促进骨干教师“内驱力”的发展和引领作用的发挥。三是实施课题沙龙制度，培养有潜力的青年教师，实施特色教师的培养，引导老师向自己的优势发展，促进骨干教师向专家型方向发展。开展骨干教师结对互助活动，制定工作计划，明确结对目标，构建共进机制，凸显“传、帮、带”的引领作用。
三、深化课程改革，积极搭建师生发展平台
7.开发校本课程，完善三级课程体系。
一是启动校本课程研发，初步形成校本课程必修、选修和自修三大体系，做好实施、评价、筛选和推广工作，着力打造10门精品校本课程。二是对国家、地方课程中的部分课程进行校本化改造。如：将《品德与生活（社会）》与学校德育活动整合，《语文》与《传统文化》整合，《安全环境教育》与学校安全教育活动相整合，凸显课程的实效性和本土性。
8.完善科学的课程评价体系。
一是以发展性评价作为教学质量评价的指导思想，改革教学成绩的评价方式，实行教学质量增量评价考核办法，构建阶段教学质量检测、课堂教学质量抽测和期末教学质量增量评价相结合的评价体系，对教学质量进行全程动态监控。二是建立学生非考试科目学业水平测试管理制度，制定《东凯实验学校非考试科目学业水平测试指导意见》，形成独具校本特色的《教师绩效考核方案》《学生成长记录册》等，将教师评价、学生自评、家长评价纳入学生学业测评，促进师生的共同发展。
四、创新教学、科研改革，提高教育教学遂平
9.夯实常规管理，注重过程创新。
一是完善备课模式，提高备课质量。扎实做好先周备课，完善集体备课和个人备课相结合的备课模式。二是深入实施听评课制度。课堂教学实施“领导听课”“中层听课”“推门听课”“统一听课”“教师互相听课”“家长听课”“学生评课”等措施，对教师课堂教学进行过程性评价，及时了解教师的课堂教学情况，做好对教师的业务指导。三是严格落实作业布批相关制度，加强作业布置内容的检查力度，落实作业监控制度，落实作业过程性评价。四是加大对非考试学科的监管，通过听课、查课、巡课等形式，规范教学秩序，加强对非考试科目教师教学质量的监测和考评。
10.努力推进“多元自主课堂”改革。
一是目标引领。将多元自主课堂教学改革列入学校发展规划和年度工作计划，以素质教育的核心理念引领教师的课堂教学，树立正确的学生观和教学观，采取教师沙龙、教师互助、名师讲坛等多种形式，提高教师的业务水平，转变教师传统的课堂教学观。二是建模实验。根据有效或高效课堂的基本特征，建构“多元自主课堂”教学模式，选取优秀的学科备课组进行实验，学校领导、教科研骨干共同参与备课、听课和评课，通过“研究课”“探索课”，不断总结改进，积累经验。三是示范推广。对“多元自主课堂”改革效果明显的课堂，举行“观摩课”“示范课”等公开教学活动。同学科教师适时进行“多元自主课堂”主题研讨，形成共识，以点带面，全面推广。积极倡导自主、合作和探究的学习方式，以“先试点，后推开”的原则，加强学习小组建设，总结推广成功经验，发挥小组教学的高效作用，落实小组课堂学习评价工作。开展自主学习方案设计比赛、展评、经验交流等活动，提高教师的指导能力；开展自主合作学习教育、自主合作学习常规训练、自主合作学习明星评选，加强指导，使学生改进学习方法，提高学习效益。
11.扎实开展课题研究, 推进实施课堂观察。
一是按照“为幸福人生奠基”的教育理念，确立并启动《义务教育阶段学生自主发展能力的培育研究》总课题，加强教师对自主发展能力教育理论的学习与研究。二是加强对课题研究的管理，结合总课题积极开展“问题即课题”的小课题分散研究，采用多种方式发现问题，总结经验，组织好研究案例的资料收集和编写。三是采取课堂观察、撰写观课报告和心得反思等措施，推进课堂教学改革，提升教师研究水平，提高课堂效率。四是依托总课题，深入开展“说课标、说教材”活动，引导教师研究课标、研究课堂、研究学生、研究教法和学法。
五、完善德育课程，构建特色育人体系
12.狠抓德育队伍建设，形成全员育人格局。
一是建设一支高素质班主任队伍，大幅度提升学校、班级管理工作水平与德育支撑体系。结合学校实际情况选拔优秀教师担任班主任工作。定期举行班主任论坛，加强对班主任的师德教育，引导班主任加强寄宿制学生成长背景和个性差异研究，转变班主任的育人观念，提升班主任工作水平。二是努力做好家委会工作及家庭教育工作。建立健全家委会组织及运行机制，按规定程序，及时调整充实班级、年级、学校三级家长委员会，自觉接受家委会对学校工作的监督。搞好家长讲坛工作，努力争取家长对班级、年级、学校工作的支持。全面推进家长学校建设工作，帮助家长树立正确育儿观念，掌握科学育儿方法，提高家庭教育的水平。落实好教师家访制度，搞好家校衔接，形成教育合力。三是加强学校、社区协作。注重学校教育与社区教育的有效衔接，力求资源共享、教育互补、评价对接。四是挖掘社会教育资源。加强与共青团、妇联、公安、法院、企业等有关单位的合作，加大学生社会实践基地、德育阵地建设力度，发挥社会资源对学生的教育作用，构建学校、家庭、社会“三位一体”育人格局。
13.强化行为规范养成教育。
一是抓好良好行为习惯养成教育。以《中小学生日常行为规范》为主线，加强爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育，重视生命教育和健康教育（心理健康教育和青春期健康教育），培养学生健康生活习惯、良好学习习惯和文明行为习惯。二是明确年级培养重点。按照各年龄阶段学生发展特点，明确德育目标，确定德育内容，建立各学段间既相互衔接，又各有侧重的行为规范目标序列。三是发挥榜样示范作用。将行为规范教育内容纳入学生综合素质评价，引导教师关注学生点滴进步，坚持开展“优秀学生”、“优秀学生干部”、“国旗下好少年”等过程性评价活动，将外在行为要求内化为学生的自觉的行为习惯。四是加强学生心理健康教育。采取团体辅导和个案辅导相结合的方式开展工作，在高年级开展青春期心理健康教育，为学生发展提供全面帮助。
14.抓好特色班级建设。
一是优化班级建设管理。加强班级常规管理，倡导科学、民主管理班级，形成适应学生发展的“梯级”学生管理机制。二是拓展班级活动形式。充分发挥学生主体、班主任主导作用，开展形式多样、寓教于乐的班级活动。三是营造班级文化氛围。倡导文明友爱、互助共进、温馨和谐的班级文化，正确引导班级舆论，树立和弘扬班级正气。四是打造班级特色。倡导班级个性化建设，形成鲜明的班级风格和良好班风学风。
六、实施评价改革，促进师生共同发展
15.建立教师动态多元评价机制。
一是加强教师多元评价的顶层设计，进一步完善教师多元评价制度，开展“优秀教师”、“十佳读书教师”、“优秀班主任”“师德标兵”“优秀教育工作者”“课改骨干教师”“我最喜欢的老师”“宣传工作先进个人”等系列教师评比活动，让每位教师在适合自己的领域内成为不同层次的光彩教师。二是增强教师评价的开放性，探索并完善领导评价、教师互评和学生、家长共同参与评价机制，将教师个人课题研究、读书计划、论文发表、个人博客建设列入发展评价体系，进一步完善教师成长档案。
16.深入推进学生多元评价改革。
一是实施初中学生综合素质评价制度。从学生的身体素质、心理素质、综合实践、特长发展等方面综合评价，促进学生全面发展。二是按照目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，加强学生过程性评价和多元评价的顶层设计，完善学生多元和过程评价体系，依照个人申报、班级评比、学校认定的程序，动态开展多元之星、国旗下好少年、雏鹰争章的评选。三是建立完善自我评价、同学（小组）互评和教师、家长参评的学生评价体系，从思想品德、个人获奖、社会实践等方面，进一步完善学生成长记录。
七、坚持特色兴校，提升学校办学品位
17.全面推进体卫艺工作创新。
一是开展好学生阳光体育运动，确保学生每天锻炼至少一小时，做好大课间活动的组织，逐步形成特色；二是组织好学校体育活动，加强体育器材管理，做好运动队的训练与体育尖子的培养；三是落实体育课时计划，认真落实《国家学生体质健康标准》，分年级分学段开展有特色的体育活动，让每个学生至少掌握两项体育运动技能，着力提高学生身心素质，不断提高学生体质健康及格率；四是开展好卫生健康教育课，抓好各类流行病的宣传和预防工作，做好突发公共卫生事件的报告与预警工作；五是确定学校体育专项化项目，进行体育专项化教学。六是加强艺术课程建设，规范艺术教育管理和考核工作，按照每个学生至少参与一项艺术活动，至少掌握一种自己喜爱的艺术技能的要求，建立声乐、器乐、舞蹈、合唱、书法、摄影、国画等社团，每年组织好艺术节和艺术作品展等活动，并积极参加上级组织的艺术展演和各级各类艺术比赛。充分利用社会艺术教育资源，补充和完善学校艺术教育内容，促进学校艺术教育活动的蓬勃开展。
18.积极营造“书香校园”。
一是培养学习型的教师群体。在教师中开展读名著、赏名著、颂经典、写反思等系列读书实践活动，让教师在学习、反思、实践中不断实现专业成长，提升自身人文素养。二是开展学生经典诵读。依据新课程标准要求，分年级、按序列落实必备古诗和必读书目。围绕书香校园建设开展系列特色活动，并评选“十佳书香家庭”“十佳读书小博士”。
八、强化后勤保障，提升服务水平
19.提高后勤保障服务水平。
一是规范学校资产管理，做好现有固定资产的喷码、登记、建账等工作；二是统筹安排，做好计划，提前备足备齐每学期教学用品，做到供应及时；三是进一步加强校产管理，严格履行管理制度，加大检查力度，防止固定资产流失和损坏；四是及时做好校产的养护维修工作；五是提升后勤人员的服务意识，提高服务品质。五是严格执行财务管理制度，加强财务管理与监督。六是加强学校食堂和锅炉房管理，实行月检制度。
20.深入开展“平安校园”创建活动。
一是建立并完善安全责任制度，细化安全职责，完善安全管理制度；二是重视学生安全教育，开展形式多样的安全培训；三是建立人防、物防和技防有机结合的防控体系，切实组织好安全突发事件应急演练，开展应急疏散演练每月不少于1次，切实提高学校和师生的防范、应急处置能力；四是定期做好安全检查，积极参加星级安全校园创建活动，提高学校安全工作水平。
九、扎实推进学校改造，大力改善办学条件
21.积极推进学校信息化建设。
一是做好学校校园广播、监控系统的安装调试工作，提高学校信息化办学水平。二是制定一系列信息基础设施安全使用管理制度，形成数字化的学校管理系统。三是启动学校新网站建设，加强学校对外宣传。
22.加快推进学校工程建设。
一是做好学校操场改造建设工程，建设隔离围挡，保障教学区相对封闭。二是尽快实施教学楼东立面女儿墙的加固维修，消除安全隐患。三是申请资金安装教学楼四周环形路外侧围挡，形成学生疏散通道。四是做好宿舍、食堂、教学楼维修改造工程的后续跟进工作。五是争取尽快开工建设学校一起工程，缓解入学压力。
十、认真做好其他工作，实现学校和谐发展
23.设立校长信箱和校务公开栏,增强校务公开，为广大师生参与民主管理,为学校改革、建设和发展提出意见和建议提供平台。
24.认真做好计划生育工作，严格执行上级和学校的计划生育政策，为教职工做好相关的服务与管理工作；
25.做好“献爱心、送温暖”工作，增强工会的凝聚力。依托工会组织，积极开展羽毛球、篮球、拓展训练等形式多样的文体活动。
26.稳妥做好住宿生分流工作。
2015-2016学年，是我校全面推进实施集团化办学的开局之年，作为育才教育集团开发区分校，我校将与育才学校探索实行“资源共享、管理互通、研训联动、文化共建、项目合作、捆绑考核”的集团化办学模式，逐步提高办学水平；本学期，是我校过渡改制后的第一个学期，我们要立足学校实际，勇于担当，抢抓机遇，群策群力，创新思路，踏实工作，圆满完成各项工作任务。
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